中国青年网邵阳8月18日电（通讯员 龙灵丹）为加强乡村儿童素质教育，把“爱”送到乡村儿童身边，邵阳学院“梦想花开”农村留守儿童教育关爱服务团从2020年8月8日开始，在湖南省邵阳市邵东市仙槎桥镇青山村、福建省宁德市蕉城区漳湾镇鳌江村、湖南省张家界市武陵源区梓木岗村等地开展教育关爱服务项目实践活动。

 调研第二课堂开展情况，“对症下药”进行素质教育养成

城市里随处可见的儿童素质教育培训，在乡村学校里却因为师资的匮乏变得很难实现。邵阳学院“梦想花开”农村留守儿童教育关爱服务团成员们在各地进行“第二课堂”调研时，发现了一些这样的情况：“部分儿童对于’第二课堂是什么‘的概念十分模糊，一般是学校开展什么课就上什么课”“他们相对于语数英的话，觉得第二课堂上课的课堂比较放松”“留守儿童大多缺乏自信，说话底气有些不足，有点害怕”……针对这些问题，他们采取的解决方案是：结合支教志愿者自身专业对留守儿童进行课业辅导，尊重儿童兴趣安排课堂内容，家访深入了解留守儿童的基本情况，针对有需要的留守儿童群体进行一对一或一对多关爱帮扶。

图为团队成员陈佳琳走访孩子们对于“第二课堂”的了解情况。中国青年网通讯员 陈佳琳 提供

图为团队成员李政昆、代竟萱走访孩子们对于“第二课堂”的了解情况。中国青年网通讯员 李政昆提供

开展兴趣课堂，发展儿童兴趣

为了帮助留守儿童提高学习兴趣、全面提高素质教育，邵阳学院“梦想花开”农村留守儿童教育关爱服务团重视儿童的兴趣培养，根据孩子们的个性帮助他们发展兴趣，开展美术、手工、音乐、口语、科技、国学等多门课程，并且队员在各地开展“第二课堂”支教活动时，能够因地、因时制宜、灵活变通。如：受疫情所困，团队成员不能亲赴邵阳市青山村，于是他们将在青山村实践项目定为“云支教”，通过网络连线给孩子们上课，并且与此前假期帮扶的孩子保持联系，通过线上的方式展开力所能及的教育帮扶与陪伴，关爱留守儿童。其他返家乡进行社会实践的队员，则根据实际情况进行线下支教。

图为团队成员唐威武给青山村的孩子们线上上科教课。中国青年网通讯员 廖洋 提供

图为团队成员郑菊招给孩子们上完美术课之后的作品展示。中国青年网通讯员 郑菊招 提供

重视安全教育、宣传疫情防控知识

由于居住地各项公共设施的较差、环境卫生不能得到保障等原因，留守儿童居住环境存在许多安全隐患，更因为成长过程中父母的长期缺席，留守儿童的安全问题需要引起高度重视。针对假期安全教育，服务团选择通过寓教于乐的方式为孩子们上课，强化防溺水、防雷电、防煤气中毒、防拐骗及心理健康等知识的教育，提高孩子们的自我保护意识。并且，结合到当前仍处于疫情防控期的形势，团队特开展了防疫小课堂，教孩子们如何佩戴口罩、注重个人卫生等内容。在提高留守儿童安全意识、加强各方面安全和教育这条路上，任重而道远，服务团表示他们将不断努力、一直坚持。

薄纸承载浓情，一封读给远方的信

在对乡村留守儿童进行心理健康的知识教育前，队员们通过家访向家中长辈了解了孩子们的日常生活、性格习惯、兴趣爱好等。他们大多跟着祖父母生活，父母长期务工在外，不能陪伴他们成长。而通过和孩子们进一步交谈，队员们了解到他们其实很渴望父母的陪伴和关爱，但也因为与分隔太久有距离感，不敢表达真实情感。于是队员引导孩子们用写信的方式表达情感，将自己想对父母说的话写在一张信纸上。在孩子们写完信后，队员表示可以帮助他们将信邮寄给在外务工的父母时，孩子们却说“我想回家打电话读给爸爸妈妈听”。信的内容不多，只是大家信里却都有一句话“爸爸妈妈，我想你们了”。队员们表示，这次家访很有意义，不只是对孩子们和家长来说，也给他们带来了很多感动。

邵阳学院“梦想花开”农村留守儿童教育关爱服务团致力于关爱农村留守儿童，把“爱”送到乡村儿童身边，播撒希望的种子，助力乡村儿童梦想花开。他们用自己的行动给留守儿童们带来温暖，用”第二课堂“带动留守儿童身心成长，等到这些孩子们成长，也将把这一份温暖传播得更远。