2月27日至3月15日，聊城大学外国语学院于西校区1号教学楼A104教室连续举办四场"青春．汇"主题分享会，围绕志愿服务、社会实践、创新实践与职业规划四大主题，邀请优秀学生代表分享经验，旨在通过朋辈引领激发学生潜能，提升综合素养。活动累计吸引近千名学生参与，现场互动热烈，反响积极。

首期聚焦志愿服务：从热情到专业的蜕变

2月27日，首场分享会以"志愿之光，温暖同行"为主题，特邀聊城大学马克思主义学院2021级学生张帅担任主讲人。张帅结合"罕见病群体帮扶""老旧社区适老化改造"等案例，解析志愿服务项目的设计逻辑，强调"需求分析一目标设定一成效量化"的完整框架。他通过PPT展示项目规划工具，详细拆解如何利用协作软件同步任务进度，并建议采用"模块化时间管理"平衡学业与长期服务。

活动中，张帅以某罕见病帮扶项目为例，说明前期调研的重要性："团队通过三个月走访，梳理出患者就医、心理支持等核心需求，最终设计出包含线上问诊、家属互助社群的可持续模式。"针对材料提交常见问题，他提醒需多次核验格式与数据，避免低级错误影响评审结果。

图为活动过程中外国语学院学生积极参与分享会。 赵德帅 供图

第二期社会实践：在边疆播撒文化的种子

3月6日，第二期分享会以社会实践为核心，聊城大学外国学院2020级学生张钧凯结合新疆喀什支教经历，展示"正音筑梦"志愿服务队的成果。团队通过普通话培训、双语手册设计及齐鲁文化展演，累计服务当地民众超2000人次。为突破语言障碍，团队邀请维吾尔族学生担任翻译，并在12个村镇开展文化调研，最终获喀什市政府表彰。

张钧凯以一次节日活动策划为例，说明跨文化沟通的挑战："初期因不了解当地习俗，误将红色装饰用于传统场合，后经社区长者指导调整为蓝色主题，活动顺利推进。"现场播放的实践视频中，团队与当地民众共同参与语言课堂和文化展演，直观呈现实践成果。

图为张钧凯为学生讲解“推普”志愿活动。 赵德帅 供图

第三期创新实践：跨界思维破解文科难题

3月13日，第三期活动聚焦新文科创新实践，聊城大学外国语学院英语专业2021级学生田露凝以全国大学生新文科实践创新大赛获奖项目为例，分享跨学科协作经验。她展示的"方言保护＋AI技术"作品，通过语音建模还原濒危方言，并开发互动小程序提升参与度。

田露凝详细解读评审标准："创新性占30%、实践性占40%、社会价值占30%，技术需服务于实际需求。"她以项目迭代过程为例，说明小范围试点的重要性："首版小程序仅支持语音录制，用户留存率不足20%；新增文化故事模块后，留存率提升至60%。"针对团队协作，她推荐使用甘特图追踪进度，并强调每周复盘会议对优化流程的作用。

图为田露凝为学生们分享参赛经验 。 赵德帅 供图

第四期职业规划：从支教到大赛的双向成长

3月15日，压轴场分享会以职业发展为主题，聊城大学外国语学院2022级学生彭秀清结合新疆支教与职业规划大赛经历，解析多元成长路径。她以和田地区小学的"双语课堂"为例，展示如何将英语教学与传统文化结合，如用馕饼制作课教授食材相关词汇。

关于职业规划大赛，彭秀清现场演示SWOT分析模板，强调从"区域外语教育缺口"切入的选题策略。她以获奖作品"双师课堂"为例，说明如何整合线上资源与线下实践，并提出"备赛需经历三轮打磨：初稿聚焦框架、二稿补充数据、终稿优化逻辑"。互动环节中，她针对支教面试问题"如何处理学生冲突"，建议通过情景模拟训练应变能力。以青春之名，搭建成长阶梯。

图为彭秀清为学生们开展线上职业大赛分享会。 赵德帅 供图

四场"青春．汇"分享会主题鲜明、内容详实，涵盖志愿服务的专业化设计、社会实践的深度探索、创新实践的跨界融合及职业规划的多元路径。聊城大学外国语学院通过案例解析、工具推荐与实操建议，为学生提供可落地的经验参考。（通讯员 孙哲 冯晓霞 赵德帅）