线上支教在云南少数民族聚居区英语课程实施中的路径与策略研究 ——以云南省盐津县普洱镇小学为例

问卷改编自原一川等（2013）中的针对云南跨境民族学生三语教学态度的问卷，共包括三个部分，第一部分是学生的基本信息，第二部分是学生对自己语言学习背景的评价，第三部分是学生对学校三语教学的看法，第四部分是学生对学校三语教学的建议，第四部分是学生对三语教学的态度和评价。共49个题项，填答时长约60分钟。

2.访谈提纲

访谈提纲参考赵磊昭（2021）中的访谈提纲。通过半结构化访谈，了解基层教师对英语教学当中存在的问题的认识以及建议，形成9422字文字稿。在指导教师的帮助下，对教学过程当中发现的问题进行讨论和分析。

3.课堂观察

课堂作为实现外语教学的中心环节，能够直接体现教师对于教材的理解和 使用，通过观察即能发现教师对于学生学情的理解，以及教师学科教学知识的水平，和学生的课堂表现等。

（五）调研对象

本次调研采取分层抽样的方法，尽可能多的抽取普洱镇不同学校，不同年级，不同性别的学生，以优化样本结构，增加调研结果的可信度与说服力。