线上支教在云南少数民族聚居区英语课程实施中的路径与策略研究 ——以云南省盐津县普洱镇小学为例

（三）学生人数较少，不利于教师数量增加

1.政府层面

（1）优化产业结构，促进人口流动。

给予外地企业相关政策优惠，鼓励落地该地区发展，促进产业结构的调整，提供更多的就业机会，进而改善就业结构，促进人口流动，满足异地搬迁及务工人员子女入学需求。

（2）加强义务教育宣传力度。

教育部门必须负好责、担起责，做好义务教育宣传工作，通过分发宣传册、走入群众、放映公益电影等方式，宣传义务教育的意义，保证所有适龄儿童和青少年接受义务教育。

2.地方学校

（1）切实保证所有适龄儿童和青少年接受义务教育。

当地学校老师可以通过进村宣传等方式，普及义务教育重要性，保证适龄儿童和青少年的就学率，尤其关注农村地区女孩子上学的问题。

3.地方学生

（1）培养学习兴趣，提高学习主动性。

据了解，该地区学生学习主动性不高，不写作业等情况常有发生，为被动式学习。因此必须提高学生的学习兴趣，充分发挥学生学习的主体作用。

（2）充分了解英语学习的作用和价值，树立远大目标。