湖北医药学院支教课堂传温情，暖心互动映童真
为提升乡村儿童的语言表达能力与文学鉴赏水平，同时激发学生对祖国山河的热爱之情，增强文化自信与民族认同感。小徐老师开展了《敕勒歌》教学课堂。小徐老师以“读准字音一理解诗意一想象画面一情感升华”四步教学法，引导孩子们逐句解析“天苍苍，野茫茫”的意境。课堂上，孩子们通过闭眼听风声想象草原画卷，用简笔画勾勒“阴山”穹庐”等意象，并在小徐指导下进行分组朗诵比赛。实践队还创新设计“诗句接龙“情感标注”等互动环节，帮助孩子理解游牧民族的家园情怀。课后，学生们自发用方言朗诵诗歌，将经典融入乡土记忆。这堂朴实却充满温度的语文课，让北朝民歌在秦巴山区焕发出新的生机。
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图为志愿者主持开展“诗句接龙”活动。张温琴 供图
武当拳韵启童蒙，秦巴风骨铸英魂
为强健乡村儿童体魄，培育“崇德尚武、自强不息”的精神品格，小翔老师以“抱拳礼”引入，讲解“武德止戈”的哲理，将“弓步冲拳”拆解为“小虎出山”等趣味动作。40名孩子从拘谨到自信，在“嘿哈”声中感受武术的力量。课程融入武当山景观解析，如“提膝亮掌”模拟金顶云雾，让招式充满地域诗意。课后，孩子们自发用新学招式演绎《武当少年说》，传统武术在秦巴山间焕发新生。
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图为志愿者示范启蒙拳动作。张温琴 供图
图为志愿者主持开展“诗句接龙”活动。张温琴 供图
武当拳韵启童蒙，秦巴风骨铸英魂
为强健乡村儿童体魄，培育“崇德尚武、自强不息”的精神品格，小翔老师以“抱拳礼”引入，讲解“武德止戈”的哲理，将“弓步冲拳”拆解为“小虎出山”等趣味动作。40名孩子从拘谨到自信，在“嘿哈”声中感受武术的力量。课程融入武当山景观解析，如“提膝亮掌”模拟金顶云雾，让招式充满地域诗意。课后，孩子们自发用新学招式演绎《武当少年说》，传统武术在秦巴山间焕发新生。
图为志愿者示范启蒙拳动作。张温琴 供图
