巢院学子三下乡实践报告：关于乡村儿童问题的探索与思考

（2）将学校气息带入当地，同时也潜移默化的受到当地文化的熏陶，进一步加速学校与当地之间的文化交流，促进当地的文化的发展，本次社会实践，团队成员将学到的知识教给他们，开阔了青少年的视野。通过此次活动引导他们树立正确的世界观、人生观、和价值观，端正其学习态度。改善孩子们的薄弱环节，培养学习兴趣，拓宽其知识面，激发其创造性思维，锻炼其表达力和生活技能。同时团队成员也会给孩子树立良好的榜样，使他们从内心认知自我、认识世界、关爱自己和关爱他人。
（3）通过团队本次实践内容的宣传，引起社会对当地留守儿童问题的广泛关注，有助于借助社会力量，更好的促进当地教育事业的发展。
3、对学校的意义
（1）良好的学校形象是一所学校成功的重要条件和标志。实践过程中，团队成员谦虚有礼，不卑不亢，展现了良好的精神风貌，树立了良好的学校形象。
（2）大力弘扬志愿精神，秉承“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，弘扬中华民族尊老爱幼的优良传统，将志愿精神融入到同学们的日常生活当中去。
（二）未来展望
1、增添主题教育
增加更适合留守儿童的主题教育。如：心理教育，如何消除孤独感；生理知识小课堂，了解男女生理差异；正确的的价值观，如如何正确对待手机电子游戏。
2、利用网络平台
可以利用网络社交平台，添加学生家长联系方式，与家长进行沟通，了解孩子近况，在课余时间利用线上平台为小朋友讲课。
3、引入游戏元素