巢院学子三下乡实践报告：关于乡村儿童问题的探索与思考
许多孩子有较强的艺术天赋，具体体现在绘画方面。实践队员可以提前购买好绘画工具，在课业辅导之后带领孩子们展开绘画活动，实践队员可以陪伴孩子们展开想象的空间，完成画作，同时多加鼓励孩子们，增强其自信心。
（六）青少年访谈
在当地书记的带领下，实践队员们走进孩子们的家中进行采访，与孩子的监护人进行交流，对孩子的成长环境与个人性格进行了解。同时，团队成员对孩子们进行采访，包括其性格、爱好、理想、对家人的感觉、学习上的问题等。在询问过程中进行视频记录和笔录，并将采访内容写在档案中，以便后面对孩子们的针对性帮扶。
六、成果展示
针对每个孩子都建立的有专属档案袋，档案袋中记录的有被帮扶儿童，帮扶老师和志愿者的各种信息，如被帮扶孩子在被帮扶过程中的各种变化（包括心理、行为、思想等），也包含有帮扶前后孩子所在家庭的变化等，本团队会制作相关问卷交由被帮扶人家庭，村居委会，村民等来进行填写评价，另外本团队准备的有专门的视频拍摄人员，负责记录帮扶过程，并在后期剪辑出来，发放在抖音等平台上，来扩大宣传，号召更多人关注到留守儿童这一弱势群体，给留守儿童带来更多的社会关爱。在整个项目的进行中，本团队会进行电子材料和书面材料的整理保存。综上，本团队成果会通过儿童、老师和志愿者档案；调查问卷：帮扶过程视频，电子及书面材料等形式展现出来。
七、活动总结
（一）实践意义
1、对团队成员的意义
（六）青少年访谈
在当地书记的带领下，实践队员们走进孩子们的家中进行采访，与孩子的监护人进行交流，对孩子的成长环境与个人性格进行了解。同时，团队成员对孩子们进行采访，包括其性格、爱好、理想、对家人的感觉、学习上的问题等。在询问过程中进行视频记录和笔录，并将采访内容写在档案中，以便后面对孩子们的针对性帮扶。
六、成果展示
针对每个孩子都建立的有专属档案袋，档案袋中记录的有被帮扶儿童，帮扶老师和志愿者的各种信息，如被帮扶孩子在被帮扶过程中的各种变化（包括心理、行为、思想等），也包含有帮扶前后孩子所在家庭的变化等，本团队会制作相关问卷交由被帮扶人家庭，村居委会，村民等来进行填写评价，另外本团队准备的有专门的视频拍摄人员，负责记录帮扶过程，并在后期剪辑出来，发放在抖音等平台上，来扩大宣传，号召更多人关注到留守儿童这一弱势群体，给留守儿童带来更多的社会关爱。在整个项目的进行中，本团队会进行电子材料和书面材料的整理保存。综上，本团队成果会通过儿童、老师和志愿者档案；调查问卷：帮扶过程视频，电子及书面材料等形式展现出来。
七、活动总结
（一）实践意义
1、对团队成员的意义
