巢院学子三下乡实践报告：关于乡村儿童问题的探索与思考
②留守儿童跟随祖父母居家，受到的管制较少，学习热情可能会被小村其他“朋友”的游戏邀约冲散，最终成绩下滑，而父母离家又不能及时看管改正，最终学业受阻，心理压力加大，父母失望等一系列影响接踵而至。
2、动力缺乏
五星村的孩子们多随祖父母居家，祖父母们对国家政策了解十分有限，部分政策甚至不理解而产生反对意见，这也就造成国家政策难以下行到基层，村委会长期难以更改老人们的想法，只得放弃部分方案，留守儿童的帮扶很难有效解决。对于那些留守儿童们，对村委会有避让心理，不愿意接近，很多调研难以接触到孩子们，也就很难得出真实数据，引起政策难以有效实施。孩子们反观自己喜欢的运动器材在课余时间被锁，对待村委会的热情大幅度降低，信任度也相对较低，这将连锁引发孩子们渴望外出，厌倦小村的负面情绪，严重的可能造成父子对立，母女离心。孩子们主观角度对五星村失望，不愿意去改变现状，五星村留守儿童帮扶进度也将停滞，丢失源动力。
五、星火课堂应对乡村儿童问题发展方案
（一）爱心募捐
该方案主要针对柘皋部分存在经济困难的留守儿童，他们需要得到外界的帮助。相对应的在校大学生有一定的闲置资金并且相对其他群体对留守儿童的关注度更高，也更愿意为他们付出自己的一片爱心，本团队愿意充当对接人，将校园内的爱心传递的小村庄里，以爱心募捐的形式，动员巢湖学院学子将爱心转化为实际行动，支持参与到关爱留守儿童的事业中去。通过此次活动让孩子们充分体会到社会对他们的关爱，引导他们树立正确的人生观、价值观、世界观。
（二）爱心档案
2、动力缺乏
五星村的孩子们多随祖父母居家，祖父母们对国家政策了解十分有限，部分政策甚至不理解而产生反对意见，这也就造成国家政策难以下行到基层，村委会长期难以更改老人们的想法，只得放弃部分方案，留守儿童的帮扶很难有效解决。对于那些留守儿童们，对村委会有避让心理，不愿意接近，很多调研难以接触到孩子们，也就很难得出真实数据，引起政策难以有效实施。孩子们反观自己喜欢的运动器材在课余时间被锁，对待村委会的热情大幅度降低，信任度也相对较低，这将连锁引发孩子们渴望外出，厌倦小村的负面情绪，严重的可能造成父子对立，母女离心。孩子们主观角度对五星村失望，不愿意去改变现状，五星村留守儿童帮扶进度也将停滞，丢失源动力。
五、星火课堂应对乡村儿童问题发展方案
（一）爱心募捐
该方案主要针对柘皋部分存在经济困难的留守儿童，他们需要得到外界的帮助。相对应的在校大学生有一定的闲置资金并且相对其他群体对留守儿童的关注度更高，也更愿意为他们付出自己的一片爱心，本团队愿意充当对接人，将校园内的爱心传递的小村庄里，以爱心募捐的形式，动员巢湖学院学子将爱心转化为实际行动，支持参与到关爱留守儿童的事业中去。通过此次活动让孩子们充分体会到社会对他们的关爱，引导他们树立正确的人生观、价值观、世界观。
（二）爱心档案
