巢院学子三下乡实践报告：关于乡村儿童问题的探索与思考

为保障五星村留守儿童对书本的需求，五星村村委会集资建立了“五星村农家书屋”，为五星村的孩子们准备了数千本图书，极大丰富了孩子们的课外阅读量。但是由于资金相对匮乏，五星村的“农家书屋”难以有效更新书籍，定额的书籍浏览完后对孩子们的吸引力大大降低，知识得不到及时补充也会加深他们的空虚感，从而对其心理健康造成负面影响。
②儿童运动措施不完善
为使五星村的孩子们拥有良好的体魄与热情开朗的性格，村委会打造村民活动室与村民广场，村民活动室中采购了乒乓球桌、象棋桌、跑步机等保障孩子们运动的器具；在村民广场建造了篮球场等健身器材。完备的基础设施为孩子们提供了释放心情的窗口，然而村委会按时关门使得村委会活动室很难发挥作用，孩子们很少接触，球场大空地总会有居民晾晒衣物，阻挠运动，这些器具虽然存在于五星村，但实际使用却相对较少。
（2）在留守儿童方面：由于父母长期外出，不善交际，有所需求却难以向可以提供帮助的人倾诉。另外孩子们的自尊心较强，不愿意告诉其他人自身的窘境。
①五星村的留守儿童较多，他们可以报团取暖，很多人在一起游戏，互相调节孤独感，互帮互助，有利于美好乡村的发展。但是不良少年也可能集聚在一起，他们相互影响，相互责难，极端情况可能产生校园暴力，部分被霸凌者的心理负担甚至加重。青少年的生活习惯也极易相互模仿，抽烟喝酒等不良风气也会互相传播。